martes, 26 de enero de 2010
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>>Unidad 1<<
(1) Lindón Villoria, Alicia, “De la investigación en ciencias sociales, de las tesis y la metodología de la investigación” - Preguntas - Apuntes
(2) Reguillo, Rossanna. “¿Investigadores? ¿Para qué?” - Preguntas - Apuntes
(3) Aranguren Romero, Juan Pablo. “EL investigador frente a lo indescible y lo inenarrable (una ética de la escucha)” - Preguntas - Apuntes
(4) Puche Navarro, Rebeca. “ Mente/Creativa/Mente/Investigativa/Mente.” - Preguntas - Apuntes
(5) Restrepo Gómez, Bernardo. “Formación investigativa e investigación formativa: acepciones y Operacionalización de esta ultima” - Preguntas - Apuntes
(6) Bourdieu, Pierre. “Lo que significa hablar” - Preguntas - Apuntes
(7) McLaren, Peter; Scatamburlo-D’Annibale, Valerie; Suoranta, Juha & Natalia Jaramillo. “ La Comunicación dialógica de Paulo Freire en la era de la globalización corporativa.” EN Rev Nómadas No.21 Octubre 2004. Universidad Central. Colombia - Preguntas - Apuntes
(8) Valenzuela Echeverri, Carlos Eduardo. “Coinvestigación: organizaciones populares y nuevas prácticas del saber”. En Rev Nómadas No29 Octubre de 2008. Universidad Central. Colombia - Preguntas - Apuntes
Debates
1.¿Qué es investigar?
2.¿Para que sirve la creatividad a la hora de investigar?
3.¿Cuál es la técnica de investigación que más te interesa?
4. ¿Qué asunto de la investigación te sigue generando dudas?
Preguntas
¿Cuáles podrían ser las razones para que los estudiantes de la facultad de ciencias de la comunicación de la Universidad Cooperativa de Colombia implementen ejercicios de co-investigación?
¿Qué significa la comunicación dialógica y que le aporta a los procesos de investigación en el campo de la comunicación y el desarrollo?
¿Para qué investigar en Comunicación?
Ana María Idarraga Uribe dijo:
ResponderEliminaresta lectura ha sido de gran aporte para hacer investogación, cuando nos mencionan sobre las preguntas problematizadoras.. esta es una de las partes más importantes en la investigación, ya que de está se desprende una seria de otras preguntas y asi se puede lograr una buena indagación.
la invesigación no se a implementado como materia formal en el bachillerato academico, pero las universidades la han implementando como materia obligarotoria ya que posteriormente nosotrso los estudiantes de pregrado, debemos hacer nuestro trabajo de tesis!
Deisy Sepúlveda García
ResponderEliminarLa investigación debe ser parte primordial de la formación profesional, científica y de los docentes, estos deben acercarse cada vez más a la realidad y los temas que sean de su interés.
La pedagogía y la investigación deben ir estrechamente relacionadas, puesto que juntas complementan el proceso de formación que lleva directamente hacia el conocimiento.
Asignaturas como la investigación se convirtieron en un requerimiento de la sociedad actual, del proceso de competitividad y desarrollo progresivo.
la investigacion ha tomado una gran importancia en la pedagogía, mas aun en los niveles superiores de la educación. Viendose abocado en diferentes etapas que lleva consigo una consecuencia en su desarrollo en los avances de los niveles . De otro modo la pedagogía ha requerido de grandes transformaciones y adentramientos dentro de la investigaciónn para un mejor dllo, lo cual ha requerido de grandes trabajos , no solo de forma individual , sino tambien de una dualidad de apoyo en este sentido : profesor- alummno en el cual el ultimo se debe incluir dentro del dllo de la invest para la produccion de nuevos conocimientos.
ResponderEliminardiana marcela valencia
ResponderEliminarel comentario anterior fue el mio, no me quedo el nombre...
•Se relaciona directamente que justo en los países mas desarrollados del mundo, se hallan presentado los inicios de la investigación formativa?
ResponderEliminar- Se ha dicho en lecturas anteriores que la investigacion es un proceso demasiado importante para el desarrollo en todos los sentidos de la socidad, esto se ve claramente en el desarrollo que adquirieron paises copmo Estados Unidos y Alemania al utilizar desde hace varias décadas métodos de investigacion, adquiriendo hábitos de cultura y desarrollo que han permitido que sean países altamente desarrollados; en Colombia hasta hace apenas unos años, se adquirio este hábito de enseñar a investigar y asi propocionarle mayor capacidad intelectual a los nacionales, ayudando para que el pais en un futuro tenga mayor calidad de vida y mayores aspiraciones y logros en todos sus aspectos.
La cantidad y calidad de la ayuda pedagógica que brinda el docente debe corresponderse con los objetivos del proceso instructivo-educativo de investigación, su desarrollo lógico, contenido, el grado de complejidad de las tareas, el nivel de preparación de los discentes para realizarlas de acuerdo con el nivel de desarrollo real alcanzado por sus funciones.
ResponderEliminarLa intervención pedagógica debe regirse por el principio del mínimo necesario y suficiente, con vista a garantizar en el mayor grado posible su carácter problémico desarrollador, brindar la cantidad y calidad de ayuda que los discentes requieren, de acuerdo con sus necesidades educativas individuales y grupales, estables y circunstanciales.
La investigacion formativa y la formacion investigativa deben ir siempre de la mano.