martes, 26 de enero de 2010
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>>Unidad 1<<
(1) Lindón Villoria, Alicia, “De la investigación en ciencias sociales, de las tesis y la metodología de la investigación” - Preguntas - Apuntes
(2) Reguillo, Rossanna. “¿Investigadores? ¿Para qué?” - Preguntas - Apuntes
(3) Aranguren Romero, Juan Pablo. “EL investigador frente a lo indescible y lo inenarrable (una ética de la escucha)” - Preguntas - Apuntes
(4) Puche Navarro, Rebeca. “ Mente/Creativa/Mente/Investigativa/Mente.” - Preguntas - Apuntes
(5) Restrepo Gómez, Bernardo. “Formación investigativa e investigación formativa: acepciones y Operacionalización de esta ultima” - Preguntas - Apuntes
(6) Bourdieu, Pierre. “Lo que significa hablar” - Preguntas - Apuntes
(7) McLaren, Peter; Scatamburlo-D’Annibale, Valerie; Suoranta, Juha & Natalia Jaramillo. “ La Comunicación dialógica de Paulo Freire en la era de la globalización corporativa.” EN Rev Nómadas No.21 Octubre 2004. Universidad Central. Colombia - Preguntas - Apuntes
(8) Valenzuela Echeverri, Carlos Eduardo. “Coinvestigación: organizaciones populares y nuevas prácticas del saber”. En Rev Nómadas No29 Octubre de 2008. Universidad Central. Colombia - Preguntas - Apuntes
Debates
1.¿Qué es investigar?
2.¿Para que sirve la creatividad a la hora de investigar?
3.¿Cuál es la técnica de investigación que más te interesa?
4. ¿Qué asunto de la investigación te sigue generando dudas?
Preguntas
¿Cuáles podrían ser las razones para que los estudiantes de la facultad de ciencias de la comunicación de la Universidad Cooperativa de Colombia implementen ejercicios de co-investigación?
¿Qué significa la comunicación dialógica y que le aporta a los procesos de investigación en el campo de la comunicación y el desarrollo?
¿Para qué investigar en Comunicación?
Ana María Idarraga Uribe dijo.
ResponderEliminar1. ¿Se puede hablar de una aproximación a la realidad a partir, del desarrollo de estrategias aplicada a la investigación formativa , para la orientación posterior a la investigación científica?.
2. ¿la investigación en termino operativo al investigador en su razonamiento y aproximación a la realidad ordena sus acciones y aporta criterios rigoroso a lo científico?.
Deisy Sepúlveda García
ResponderEliminar¿por qué la investigación debe instaurarse en la formación profesional, en la formación científica y por ende en la docencia?
¿Por qué la investigación formativa tiene que ver con la formación para la investigación?
¿por qué se dice que la investigación genera pensamientos y actuaciones productivas?
¿Cuál es la principal relación que se establece entre la investigación y la pedagogía?
DIANA MARCELA VALENCIA GARCIA
ResponderEliminar¿la investigacion cientifica es por naturaleza un conocimiento de tipo intrumental o es un saber- hacer?
¿Es necesario identificar y concebir la realidad en la investigacion desde un razonamiento lógico vinculado a un campo disciplinario especifico?
¿Es la metodologia en la investigación, ana herramienta para desarrollar conocimiento?
1. Se relaciona directamente que justo en los países mas desarrollados del mundo, se hallan presentado los inicios de la investigación formativa?
ResponderEliminar2. Cuál es la diferencia más concreta entre universidades profesionalistas y universidades investigativas, si se supone que ambas estan orientadas al pensar y el hacer?
1.¿Cuál es entonces la metodologia que nos lleva al descubrimiento de conocimiento nuevo y universal?
ResponderEliminar2.La investigación formativa y la formación investigativa tienen como objetivo formar para la investigación.¿cuál es la diferencia entre ambas?